您所在的位置: 中国教育培训联盟 > 运营专栏

17幅漫画告诉你:教育是什么,什么是好的教育?

作者:高分家长  发布时间:2018-02-07 浏览量:1220 文章来源:天津教育报

“教育”这个词对谁来说,都不陌生,但它是什么,什么是好的教育,有谁又能真正说明白?下面这17幅漫画,或许会给我们一些新的思考和启发。

01

—— 困惑 ——

1.jpeg

中国教育很大困境其实就在于教育者摁着“牛头”吃草,一厢情愿地训练“牛嘴”要张开多少度如何吃草,岂不知“牛”吃草是它的本能。如何彻底转变教育者的“被动教”为学生的“主动学”,是当前教育走出困境的唯一通途。 

02 

—— 生长——

2.jpeg

教育就是生长。从教育学的角度看,孩子并非未长大的成人,他们的儿童期本身具有特殊价值,教育的任务是保护这种价值,具体做法是:尽可能给予孩子内心生长很需要的阳光,如果做不到,至少不要挡住阳光。 

03

—— 天性——

3.jpeg

教育应当使每个人的天性得到健康生长,而不是强迫儿童接受外来的知识与道德要求,和种树、种庄稼一样,疏松土壤,兴修水利,让根系得到自然发展,教育就是要让人自由生长、主动学习。 

04 

—— 潜教育——

4.jpg

当鞋合脚时,脚就被忘记了。也就是说,真正的教育是一种潜教育,当孩子意识到他在接受教育的时候,教育的意义已经失去。造成教育青少年障碍很主要的原因,在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行,而就孩子的本性而言是不愿意感到有人在教育他的。 

05

—— 顺应 ——

5.jpeg

 中国传统哲学认为,人的价值源于天,来自于宇宙这个“生生不息”的总系统,人的生命意义也就在于认识、顺应以至推动这一进化的过程。而心是人类经过千万年进化后唯一能与宇宙沟通的器官,故而“人因心而知天”。

06 

—— 转变——

6.jpeg

 教育回归心灵深处,说起来简单,其实却代表着一种生活态度的彻底改变,从向外看转为向内看,从关注向外的索取追求到凝神触摸自己的内心生命。这对于大多数人来说是一种全新的体验。 

07 

—— 人格力量 ——

7.jpeg

 教育,不取决于你教什么,而是你自己的境界到了一种程度后,自然就形成了一种精神力量,得“意”忘“行”,一种人格力量的流露和渗透,足以使孩子自觉地觉悟和提升。

08

—— 维护心力 ——

8.jpg

 真正的教育,绝不仅仅是讲道理、传授知识,更不仅仅是开发孩子的智力,而是把自己精神的能量传递给孩子,维护孩子的心力,让他成为一个内心强大的人,一个能承担后果,能应对变故,能改善自身和环境的人。

 09

—— 心情教育——

9.jpeg

注重心情的教育,才是好的教育,才是回归心灵的教育。如果爱与逻辑之间有任何冲突,那么应该由爱来决定,不应该由逻辑来决定,如果头脑和心之间有任何冲突,必须先听心的。用心灵去唤醒孩子的心灵,才能涵养自己的心情,同时涵养孩子的心情。 

10 

—— 平静 ——

10.jpeg

在浮躁的社会中做教育,更需要一份心境上的平静。以平静之心面对孩子,坚守教育的纯真,将一切教育的期待收敛为一股平静之气,以气养气。因为,在平静的背后,孩子的成长空间才能得以充分拓展。

11

—— 兴趣 ——

11.jpeg

兴趣是人生的“方向盘”,兴趣对人的知识的增长、智能的提高、情感的调动、品格的形成、潜能的发挥,乃至成长、成功、成材等等都起着巨大的作用,从社会角度来看,兴趣是爱学、会学的重要基础,是终身学习的人必不可少的重要素质。

12 

—— 主动性 —— 

12.jpg

教育者唯一要做的事情是,保护甚至捍卫孩子的主动性。很奇妙的是,一旦建立了保护孩子主动性的信念后,教育者表现出来的教育之道就是:无为,因为只有真正做到“无为”,才能切实保护了孩子的主动性。在孩子的成长面前,很好什么都不要做,才是教育的大智慧。

13

—— 放下自我 —— 

13.jpeg

教育者要保护孩子的主动性,关键是放下自我。教育者的美德是由于放弃自我而成的,比如放下我们固守了很多年的所谓师道尊严。放下自我,就是把教育者的自我缩小到比尘埃还小,镶在孩子的眼睛里,孩子也不会感觉不舒服。 

14 

—— 障碍 —— 

14.jpeg

教育的很多问题,根源在于家长和老师放不下自己的权威、尊严,认为自己时时处处表现得比孩子强,才能树立权威。这既是个理念误区,也是个巨大的心理障碍。教育者的目的是让孩子成长,而不是显示自己的聪明与才华。 

15

—— 以退为进 ——

15.jpeg

全面依靠孩子,就是把以往教学中主要依靠教育者的教,转变为主要依靠孩子的学。而教育者则要后退一步,教育者的作用和价值,体现在很大程度地调动孩子的内在积极性,组织孩子自主学习。这不仅仅是教育方法的转变,更是教育观念的深刻变革。 

16

—— 责任 ——

16.jpeg

允许孩子有秘密,是帮助孩子走向独立的踏脚石。从教育学的角度来说,走向独立是现代人的基本特征之一,而拥有个人秘密并能恰当处置正是走向独立的要素,对于人来说,秘密往往与责任相连,并且要独立承担责任。 

17

—— 人性的光辉 ——

17.jpeg

与其空喊什么道德教育,不如以人为本,以人性为本,将人性中的光亮发扬光大,同时尽量抑制人性中的黑暗与弱点的肆意滋长。

0
【上一篇】5年生源翻10倍的高成长学校都有这一个共同点!(附真实案例) 【下一篇】20年资深班主任的教育心得:像种树一样做教育 | 深度好文
热点资讯
最新资讯