我们的教育失去了什么?

  • 2017-11-22
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先引入两个事件,一个是江歌东京遇害事件,一个是湖南沅江市三中高三某班学生刺杀老师。我不赘述事件经过,想必大家已经通过各种媒体了解十分全面,我也不愿意消费当事人的痛苦和悲伤去蹭热点,因为我是一个有良心的撰稿人。借这两事件引题,我不由感慨我们这个时代和当下社会的教育失去了本真,失去了灵魂,过分追求功用的目的侵害了教育肌体本身。却让越来越多的年轻人在他们成长过程中,丧失了学习快乐、生活以及适应这个未来世界的种种能力。甚至一些人乖戾、孤僻,性情乖张,一己之欲不满拔刀相向,这是让人害怕和恐惧的。我们说十年树木,百年树人,当忘记了生长的方向只记得长高长大,那么就不是木秀于林,而是一颗孤独的树风中零落。

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 古希腊有个哲学家叫西塞罗,他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实”。但我们从小到大受到的教育都是在泯灭理想、适应现实,结果到头来,我们这一代年轻人是在被现实奴役。回头看看我们怎么评价一个孩子优秀,他要成绩好、听话、懂事,会弹琴、英语,考上重点高中、大学。在长达二十年的“求学劳役”期间,来自于学校和父母的压力会大于学生自己。然后这些年轻人走向社会或许有天赋、才能,但我们不难发现有很多人走上了偏路、锒铛入狱,一些曾经身处要位、风光无限的高官被双开、调查乃至判刑,看着他们丰富的求学经历和履职经历,不得不承认他们是优秀人才。可惜我们在过分追求分数同时,忽略了真假、善恶、美丑很基本的道德判断与价值体系教育。一味追求分数,很多人都深有体会,小时候好学生哪怕犯错、违纪也会被老师包庇,因为老师的奖金和学生成绩挂钩。错误的价值导向造就了不合时宜的土壤,开花结果必然是残枝败叶。

有教无类,因材施教可惜我们真的很难做到,却做到了拔苗助长。孔子几千年前就提出的教育理论,但放在今天没办法完全实现。说什么人都可以教育,但贫富差距确实会造成阶级固化和智商固化,况且教育资源会流向富庶地区,说因材施教但处于目前国情和体制下,唯分数论确实是很好的方式。我们不单单做不到因材施教,还在拔苗助长或者倒行逆施。这一代年轻人的父母基本为60/70后,他们小时候是吃过很多苦的,真正品尝过饥饿的感觉。到了他们成年时期又碰上市场经济发展的大潮,国有企业改革和市场经济发展的不断深入,一部分人富裕了,成为了弄潮儿。一部分人落魄了,成为了咸鱼。于是他们把期望和自己的不甘开始寄托到子女身上,诚然教育可以适度改变命运和机遇,当这一代吃苦耐劳、勤俭节约的父母老了,蓦然发现自己倾注的心血有的成功,有的失败的一塌涂地。因为计生政策中国造就了两代独生子女,这种独苗式的押注无疑对那些经历人生辛劳的父母是一场豪赌,所以也就有了穷人家的富二代,长不大的啃老族。因为押注太大,不得不尽全力,把人生的轨迹规划的过分单一,岂不知人生的春天乃是万紫千红。

适合的教育,合适的道路,舒适的生活。孔子收学生说是带几条腊肉就行,那时候没有学区房,没有早教班,也没有两代人围着孩子去学习,更没有留学、深造。古人讲读万卷书、行万里路,后者在我看来是在实践中学习。毛泽东说过:读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。而我们这些年来恰恰把更重要的学习“使用”忽略了,按照职业技能考试的说法一个叫基础理论一个叫技能实操。我们一拥而上选择好学校、好老师,但好究竟怎么判断呢?我觉得要互相匹配,就像用人一样,一个乡镇民办企业招聘一个留学生肯定不合适。道理一通百通,只要在自己能力和环境所及给予很好就行,有时很好的环境未必是好事,反而一些孩子发育后进或者大器晚成,岂不是被埋没了?合适的道路是一天天走出来的,并不是规划的,可惜的是自认为走过的桥比路多的老一代,很爱好的就是规划子女道路,可能他们不懂外面世界变化的日新月异,他们的观念还处于在财政单位吃到老、干到死、很稳当。在我看来只要不走歪路,不违法乱纪,不坑蒙拐骗,努力上进的路都是合适的路。舒适的生活和富裕程度呈正相关,但他不是一次函数关系,在我看来这个富裕与舒适程度之间存在一个弹性,弹性就是你的能力,我们的教育灌输的是教育=成就,知识=金钱的类似逻辑,岂不知知识转换为财富是多么漫长的过程。舒适的生活更多来自于一个人积极的三观和充满爱与正能量的心态,才会有创造财富的可能。

人是目的,永远不可把人用做手段。——康德

潜心育人?潜心是一种境界,现在有几个人可以潜下心来做事?心浮气躁成为了社会的通病,互联网的直播行业忽如一夜春风兴起,主播、网红成为宅男、屌丝们烧钱的新对象,想想也是荒唐。

我们要明白人活着,自己就是人生的全部,我们活着就是目的,不要把自己作为生活的奴役,我们应当让自己心灵更丰富。可偏偏,我们看一本书就想读懂道理,我们约一次会就想遇到真爱,我们看一场演出就觉得懂了艺术,我们用金钱物化了爱情、友情,又在渐渐拿铜臭去物化亲情,殊不知爱与感恩是很好的教育,我们让小孩上很好的辅导班,请很贵的老师,告诉他们以后会快乐,孩子长大后也会送你们去很豪华的养老院,请很贵的保姆,告诉你们要安享晚年。所以不要把人作为手段,父母子女相伴一场,互相扶持陪伴后者相爱相亲,走完前者的一生,不是很美的画面么?

我们要追本溯源、返璞归真。我读过很多的书,看过很多的文,知识涉及不同领域,但只明白一个道理:要静下心去探求本质才会有所获得。偏偏我们现在教育方式、方法五花八门,偏离本真相去甚远,却在花样作死的道路上一去不回头。老师上课不用板书了开始放幻灯片、电影,甚至数学老师都不黑板演算开始放动画,我们教育越来越娱乐化,各种教育专家用屁股思考新措施,老师上课不能超过15分钟了,家长回去辅导肯定是超过150分钟了,把教育的压力转向社会、抛给家庭,我问这就是改革?没有说抛开书本就能读懂道理的,没有说老师不加指引就能无师自通的(天才除外),没有说欢声笑语就能学好知识的。可能我是一个很传统的人,直到今天我读书还是要一边看一边批注,甚至读到精彩处还会做笔记写心得,学而不思则罔,思而不学则殆。勤奋永远是做好学问的硬道理,亘古不变和教育方法没有一点关系。


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