什么样的机构,学生和家长都喜欢?

运营专栏 发布时间:2017-11-07

不知您是否思考过这样一个问题:究竟家长喜欢什么样的学校呢?很多行业外的人认为,有漂亮环境的学校就是好学校吗?不一定,譬如一个人的气质不取决于穿戴一样,建筑设施只是好学校的硬件条件。

生源好的学校就是好学校吗?更不是,好学校不看学生的“入口”条件,而要看学生从“入口”到“出口”的变化。那么,家长口中的“满意学校”具备哪些基因呢?

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前提:有先进的办学理念

办学理念是办学的出发点和归宿,是学校的灵魂,体现在校园的一草一木、师生的一颦一笑之中。

就教育质量而言,衡量办学理念是否先进,主要有4个维度:一是人人发展,不让一个学生掉队,要让每一个学生获得成功;二是全面发展,培养人格完整、身心和谐的学生;三是个性发展,让每一个学生成为很好的自己;四是终身发展,教给学生终身有益的东西。

只有4个维度都统筹兼顾,让每一个学生的品德、身心、能力、知识等得到和谐发展,这才是高质量的好学校。

核心:有丰富的课程体系

课程在学校教育中居于核心地位,集中体现了教育理念和教学思想,是落实培养目标的有效载体,是组织教育教学活动很主要的依据。

随着课程改革的不断深入,各中小学校都在打造高效课堂,丰富课外活动,课程建设蓬勃发展,活动课程化、课程规范化水平不断提升,课程呈现类型多样化、内容精品化、价值取向生本化的特点,有效地推进了素质教育的实施。

关键:有优秀的师资团队

梅贻琦先生曾说过:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”这可以说是办学校的至理名言。有好教师才有好学校,甚至可以说,教师即学校。

区域教育发展,就是要努力打造一支师德为先、以生为本、能力为重、终身学习的教师队伍。要让教师有目标,有动力,有尊严,有幸福感。

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特征:有鲜明的办学特色

特色办学体现了教育思想的更新,突出了优质、个性、内涵发展的现代教育理念,符合教育和谐发展的现实要求。

学校要根据自己的办学历史、师资条件和学生基础,扬长避短,追求卓越。学校有特色,教师有特点,学生有特长,是我们应该追求的目标。有特色,才有驱动力;有特色,才有竞争力;有特色,才有生命力。

基础:有和谐的家校关系

父母是孩子很早的老师,家庭是学生成长很重要的场所。没有良好的家庭教育及社会教育,会减弱甚至抵消学校教育的作用。家长应是学校教育的同盟军,学校和家庭都要树立正确的育人观,相互配合,相互支持,共同承担起教育孩子的责任。

保障:有良好的校园文化

好学校依靠的是卓越的校园文化,它通过长期的教育教学实践,形成行之有效的规章制度和优良的工作作风、教风、学风,很后以文化的形式影响学校的每一名师生,从而实现文化管理。

质量是学校的生命线,高质量是好学校的永恒追求。当然,好学校没有统一的划分标准,它还可以有办学条件、管理成效、教科研水平等不同的检验维度。不同的维度会有不同的评价标准,这里所谈的,仅仅是一种倡导和追求,希望广大有志于教育事业的校长们,努力办出让家长满意的好学校,实现自己心中的教育梦。

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