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陈一丹:教育是解决社会问题的关键

作者:  发布时间:2017-11-02 浏览量:1268 文章来源:腾讯教育

教育本身不是一切努力的目的,只是我们追求社会稳定长久发展、回归人本身的幸福,所必须的过程和手段。——陈一丹

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日前,《灼见名家周年论坛——2018施政新思维》在香港隆重召开。香港行政长官林郑月娥女士第一个做了主题演讲《施政新思维》,展望了2018年香港政经新部署。腾讯主要创始人、一丹奖创办人陈一丹先生随后进行了《教育创新》的主题演讲。新加坡国立大学东亚研究所所长郑永年博士、香港财政司司长陈茂波先生等重要嘉宾亦有发言,众多政商学界权威人士共同探讨香港如何融入国家发展大局、推动大湾区建设、香港教育发展新视野、香港特区政府施政新风格等社会关心的热点议题。

腾讯主要创始人、一丹奖创办人陈一丹先生在灼见名家三周年论坛“2018施政新思维”上,讨论了对教育创新的思考和心得。

陈一丹谈到人工智能对人类的威胁,指出人工智能会把部分工作岗位自动化:“原来从事这些工作的劳动者,可能要花费数年的时间,才能掌握新的就业技能。这一落差导致我们一直在调整,却从未完全适应科技的挑战,人工智能只是冰山一角。”陈一丹认为,失业、贫困、不平等、甚至暴力,这些困扰社会发展的问题,归根究底,是人的问题,是部分人群的技能、观念与快速变化的社会环境落差越来越大而衍生出来的问题。

面对社会的彷徨和不安,陈一丹认为,教育是解决社会问题的关键。 “历史上的教育,曾经是属于小部分人的特权。现代社会很大的成就之一,就是把特权打破,人人可受教育,开启民智,让受教育权成为基本人权。”因此,陈一丹设立“一丹教育研究奖”,希望建立汇集智慧的平台。他提到,今年的“一丹教育研究奖”颁给了斯坦福大学的Carol Dweck教授,表彰她对教育科学的杰出贡献。她提出的成长型心态概念,将社会心理学、发展心理学、人格心理学融汇在一起,指出智力与心理之间的互动关系,让现代教育向更科学的方向迈出扎实的一步。

陈一丹认为教育是实践。若投资于教育,很可能是一个社会、一个经济体很有效、回报很高的长期投资。他着手进行研究后,才发现对教育的了解十分有限。“了解越多、思考越多,我就越感觉到我们对教育的理解仍然有限;教育是科学,教育本身是有客观规律存在。学堂的形式、教授的内容、学习的效率,在漫长的岁月中没有出现本质改变,因为我们对教育本身规律的理解有限。”

他指出,教育面临创新的需要和契机。从目前的教育创新项目中,Coursera、Udacity、奇点学校等MOOC方式的流行,再如电子游戏、虚拟现实──扩增实景技术在教育中的应用等等。还有一些著名大学也加入到教育实验的行列,如斯坦福大学正在进行的终身教育实践。

随着社会的进步,未来的教育不会再局限于高效传递知识,而是开启心智,培养解决问题的能力。他指出,教育会循着科技的进步和社会形态的变化不断调整出很佳的状态。“教育本身不是一切努力的目的,只是我们追求社会的稳定长久发展、回归人本身的幸福,所必须的过程和手段。”

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