两会教育再掀热议!短书能否通过“互联网+教育”促教育公平?

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  • 2019-03-25
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去年的“冰花男孩”和“一块屏幕改变命运”等话题作为两会一个声量比较大的议题,教育公平始终是社会关注的热点问题。今年两会教育公平关注重点落在贫困地区、薄弱学校、流动人口、困难人群等。这些显而易见的不公平现象,体现在制度上、政策上的差异。

近年来,各个方面通过调整不合理的政策和逆向扶持弱势群体,促进教育公平水平不断提高。但除此之外,有些不公平是难以被发现的,但它们对学生成长产生的负面影响有时甚至是更直接、更严重的。当前,促进教育公平是所有热心教育、关注教育的社会人士的共同目标,重要的是如何让教育资源更合理的配置。

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政策扶持投入,促进教育资源均衡发展

政府工作报告中提到,2019年的工作任务是要发展更加公平更有质量的教育。主要推进城乡义务教育一体化发展,加快改善乡村学校办学条件,抓紧解决城镇学校“大班额”问题,保障进城务工人员随迁子女教育,发展“互联网+教育”,促进优质资源共享。

在促进优质资源共享上,尽管学而思、新东方等传统教培机构和新兴的短书等线上教育平台做出了很多的努力,帮助很多教育机构实现”互联网+教育“进程,但教育公平的推进仍然有不足之处。

教育公平主要的困难主要在于乡村等欠发达地区的资源配置不足上,乡村教育是我国整体教育发展的“短板”,也是教育公平的重要突破点。新的发展阶段下,乡村教育的建设产生了问题。比如,利用信息技术,能否提高乡村学校教育质量?像实时直播、语音直播等授课形态、两会提到的”互联网+教育”模式能否促进教育资源共享。

“互联网+教育”为教育公平提供解决方案

近年来,“互联网+”是不少垂直行业内的“热词”。早些时候,互联网+主要受限于成本,而在技术成熟的情况下,这个成本已经大大地下降,通过“互联网+教育“的模式促进教育公平已经成为可能,早在2017年就已经有存在一些探索”互联网+教育“的企业,例如短书这样的SaaS服务平台来说,在2017年就开始提供完整的信息化和互联网+教育解决方案。

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”互联网+教育”让更多线下教育(学校教育、教育培训机构等)中的授课环节能够同步到线上实行。MOOC慕课模式和双师课堂让更多人能够共享更优质的教学资源,不仅是学生接受更好的教育,而且老师也能借鉴其他教师更先进的授课教学方法理念,也能提高自己的教学水平,从而提高各地区整体的教师水平,缩小教学差距,从教与学两个方面促进教育公平。

从更具体的教学流程来看,以短书为代表互联网+教育直播模式,为K12、STEAM、兴趣教育等提供了教育环节中“线上授课”这样核心环节的技术支持和服务。比如近年由学而思带起来的“双师课堂”模式,可以有效将外地的名师,通过线上直播的形式把授课环节带入教育资源稀缺的偏远学校,学校通过助教的形式协助名师管理课堂持续、批改作业、现场辅导。不仅补充了欠发达地区师资力量不充分的缺口,在一定程度上也能提升地区老师本身的水平。

除此之外,互联网+教育在授课方面还大有作为,如考虑到直播模式对于网络情况和教师时间的分配问题,可以预先将课程录制成视频,实现教育资源最大化利用;在作业环节,像短书等线上教学平台系统,都会提供习题库+测试功能,帮助学生检验学习的效果,除了老师的督促外,短书打卡等督学类功能也可以起到良好的辅助作用;复习环节,通过视频资料进行复习可以更好的还原课堂实景,帮助学生记忆没能第一时间做好笔记的知识内容。

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总的来说,互联网+教育不仅对传统的教育模式进行在线化的改造,而是融合了科技和信息技术在内的创新,一定程度上营造了更高效的新兴模式,对于教育公平性问题的缓解有着更大的想象空间,这正是政府大力推行互联网+教育的重要原因。

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